贵州交通职业技术学院是2000年经贵州省人民政府批准成立的独立设置的全日制普通高职院校。学院位于贵州省贵阳市，占地510亩，教职工总数449人，全 日制高职在校生7673人。设有六系42个专业，涵盖汽车、土木、机电、信息、管理等专业门类。2007年被教育部、财政部确定为贵州省唯一一所 “国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设单位。

近年来，学院紧紧抓住国家示范院校建设和贵州交通大投入、大建设、大发展的历史机遇，围绕“立足交通行业、面向区域经济社会建设培养高素质、高技能人才，服 务‘富民兴黔’战略”的人才培养目标定位，以专业建设为龙头，大力推进校企合作，全面推行具有我院特色的“厂中校、校中厂”校企合作模式，创新“做中学、学中做”的工学结合人才培养模式改革，着力培养毕业生就业创业能力，提升毕业生就业水平。

一、走出去、把教室搬到工厂，创办“厂中校”

从1996年至今，学院与贵州汽车修理公司合作，联合开设“贵州交职院汽车运用专业实验班”，学生在校内学习一年后，即将“教室”搬到修理公司。理论教学主要由学院教师负责，实践教学主要由企业兼职教师承担，学生“边学边做、学工交替”直至毕业，开创了具有我院特色的“厂中校”。示范院校建设期间，学院又与贵阳公交总公司、成都军区第9778汽车修理厂、贵阳雅温酒店集团、贵州开磷集团等企业合作，开办类似的“厂中校”，使这种校企合作模式进一步拓展。

通过创办“厂中校”，使实践教学更加贴近企业岗位需求，强化学生动手能力培养和职业经验的获取，提高学生适应企业工作的能力，实现学生实训、就业与企业零距离对接。这种校企联合办学模式使企业由此得到了自己急需的人才，学校也解决了相关教学资源不足的问题，学生提前实现了预就业，真正达到了企业、学校、学生三方受益的目的。

二、请进来、把工厂引入学校，建立“校中厂”

在“厂中校”基础上，学院进一步拓展思路，变“走出去”为“请进来”，把企业的生产场所引入学校，以培养学生实践技能、提高就业竞争力为目的，建立“校中厂”。采用“三路并进”方式，探索校企合作建设实训基地的新路子。

一 是自建为主，新建和改扩建“校企合一”的校内生产性教学实体。例如，学院与贵州省交通规划勘察设计研究院合作，以路桥专业教师为主体，在校内建立贵州省交通规划勘察设计研究院第四勘测设计分院，通过完成真实的公路勘察设计任务，提高教师的专业技术水平，接纳学生进行生产性实训。这种形式的生产性教学实体还 有“贵州交通职业技术学院试验检测中心”、“交职院公交汽车发动机维修中心”、“矫苑旅行社”、“矫苑宾馆”等。

二 是以“共建、共享、共赢”的理念，推行校企共建实训基地的合作新模式。例如，学院与贵阳市公共交通总公司采用股份合作形式，利用公交公司场地，共同建立交职院凤凰村汽车安全检测基地。该基地由学院和企业共同管理经营，年对口培养汽车专业学生300人次。另外，学院与贵州修理公司合作，共建“东风雪铁龙汽车 4S店”，校方提供厂房和主要设备，企业提供品牌和流动资金并负责经营，专业教师参与经营和管理、学生轮流在店内实训。最近，贵州修理公司又以捐赠的形式投资500万元，在校内新建“大众斯柯达4S店”。这类形式已成为学院建立实训基地最广泛的形式。

三 是“不为我有、但为我用”，积极引进实力强、社会信誉度高的企业，建立以企业为主经营、学院参与管理的经营实体——“前厂后校”式生产性实训基地。例如， 整体引进贵州省公路勘察设计院进驻学院，该院设备价值800余万元，员工中高级职称38人，中级34人，各类注册工程师15人，这些生产设备和人力资源均 能为我所用，为学生搭建校内生产性实训平台。这类形式引进的企业还有“贵州大西南检测有限公司”、“贵州旭宇工程机械有限公司”等。

 三、创新具有学院特色的“做中学、学中做”人才培养模式

学院依托“厂中校、校中厂”校企合作平台，创新了“做中学、学中做”的产学一体、工学结合的人才培养模式，基本形成实训教学的“五合一”。即“教师与企业员工身份合一，学院课堂与生产现场合一，教学内容与生产任务合一，职业能力培养与生产活动合一，教学评价与完成生产任务质量合一。”

各专业系根据其专业特点和合作企业的具体情况，紧扣“做中学、学中做”内涵，创 新各专业的具体运行模式，形成各自的特色。例如汽车运用技术专业与企业合作，实施校内专业理论课教学与实训教学平行交替进行、实训与顶岗实习实行岗位群轮换的“平行交替、岗群轮训”教学运行模式。路桥专业与企业开展深度合作，实施了“任务驱动、现场教学”的教学运行模式。

学 院强化顶岗实习管理，制定了《贵州交通职业技术学院顶岗实习管理办法》等文件，采用专门计算机管理监控平台，实施顶岗实习专兼结合的“双导师制”。要求学 生写出顶岗实习过程总结外，还要求开展生产技术革新、工作方法改进、工作环境条件改善等方面的研究，在导师指导下写出创新论文。

四、坚持以市场需求为导向，着力培养学生的就业创业能力

学院坚持把学生“能就业、就好业”作为学校教育改革等各项工作的出发点和落脚点。通过全面推行“厂中校、校中厂”校企合作模式，强化学生实践能力培养，提高学生就业能力。加强调研，随时了解市场对人才需求变化情况，强调专业设置与教学内容紧扣就业需求；重视学生职业素质和就业核心技能培养；加强学生就业指导课教学，培养学生正确就业、择业观念；采取措施确保学生参加半年以上顶岗实习，扩大学生顶岗实习与预就业的有机结合面。

学院重视学生创业能力的培养。专门开设学生创业课程，组织编写创业课教材《大学生创业项目手册》，编入我院学生的成功创业案例、国家对大学生的创业优惠政策和具体创业操作指南等。同时还开办若干与学生所学专业联系紧密的“创业示范店”，使学生在校期间就有创业实践的机会。

由于采取了上述多种措施，学院从成立以来毕业生就业率一直保持在95%以上，位于贵州省高职院校前列。2009年我院毕业生就业率达到97%，被教育部就业指导中心评为2009年度“全国50所就业典型经验高校”。