上学期，在学习“人生观和价值观”内容时，在课堂上组织了一次“拍卖你的生涯”的游戏。
目的：
1、一个人的生涯，就是一个人人生的追求和事业的发展，它可以掌握在自己的手中，生涯从属于一个人的价值观。通常当人们谈到生涯的时候，总觉得有太多的不可把握性，埋藏在未知中。其实他并非想象中那般神秘莫测，想通过次游戏，让大家比较清醒地看到自己的爱好，预测自己的生涯，并为此努力。
2、在每个成年人的内心深处，都潜伏着一个爱做游戏的天真孩童，好的游戏，具有触动人的心灵，开启人的智慧，通达人的思维，启迪人的感情，反省人的觉察力量，达到教学要求。这游戏的分量举重若轻，它把我们人生的繁杂目的，约分并形象化了——拼此一生，到底要什么？
过程：
“拍品”写在黑板上，内容如下：
1、小岛
2、美丽贤惠的妻子或英俊博学的丈夫
3、一门精湛的手艺
4、一张取之不尽，用之不竭的信用卡
5、和相爱的情人浪迹天涯
6、总统
7、一个忠诚的朋友
8、5个知心朋友
9、巨富
10、一张50万美元的股票，并拥有每年50%的利润永不下跌的股票
11、名垂青史
12、一张可以到世界各地旅游的免费机票
13、和家人共渡周末
14、直言不讳的勇敢，百折不挠的真诚
15、一个庞大的图书馆
拍卖要求：1、象征性地发给学生每人1000元，代表你一生的时间和精力。请班长主持（提前简单培训），就以上内容一一拍卖，读完一项，说“开始”，学生可以用自己手中的积蓄，购买这些可能性。100元钱起叫，欢迎竞价。当主持人连喊三声，无人再出高价时，“锤子”（黑板擦代替）落下，这项生涯就属于竞买的了。
2、买到“拍品”的学生，简单地谈谈自己的想法，每人的发言时间不超过5分钟。
“拍品”在激烈的争抢中，不到30分就拍完了，然后，听了同学的发言。
效果：
王森说：“我没有参加过实战，不知真正的拍卖行是怎样的储蓄，但这一游戏对大家心灵的深层触动，是不言而喻的。当老师您说游戏到此结束时，教室一下静的不可思议，好像刚才闹哄哄的一干人，都吞碳为哑或羽化成仙去了。”
1、教育内容更人性化。刘照照在作业中写：“全世界的美事和优良品质差不多都集中在此了，它囊括了我们的憧憬和梦想 。随着社会的进步，我们的生活也浪漫起来，项目里有许多我们出乎意料的选项，如‘美丽贤惠的妻子或英俊博学的丈夫’啦，虽然买它的同学羞羞答答，谈自己的想法时更是‘犹抱琵琶半遮面’，但在现实生活中都会追求和美的家庭，它更贴近我们的生活，这不是庸俗，而是真实。”
2、增强了竞争意识。韩秀萍在作业中写到：“在拍卖‘小岛’时，一开始一位女同学100元报价，一男生500元报价，但志在必得的女生竟一下子喊出了1000元的价格。男生有些悻悻的，说，竞价应该一点点攀升，给别人一个机会。老师您淡然一笑说，我们只是象征性的拍卖，所以可能不合规矩。大家要记住，生涯也如战场，假如你已坚定地确认了自己的目标，就紧紧锁定它。机遇仿佛如闪电的翎毛。是啊，市场经济是竞争的经济，我们每个人都要有竞争意识。这此拍卖活动，确实给我们上了一堂活活生生的竞争课。”
3、心灵得以升华。索秋菊同学说：“有几位同学的想法让我敬佩。购买‘和家人共渡周末’的那位女生说，非碘时期她最想做的一件事就是和家人团聚，这使我想起了自己的父母，中午时一定给父母打一个电话。‘拥有一门手艺’的那位同学认为，家有千金，不如薄技在身，的确如此。最令人称道的是购买‘直言不讳的勇敢，百折不挠的真诚’的同学，因为它在有些人眼里是虚无的，不如其他的实惠，但可由此看出这位同学的为人处事之原则，我祝福他，有了这样的品格，事业定会成功。可我呢？倾其1000元买来‘一张取之不尽，用之不竭的信用卡’，它可能是我创业的启动资金，辅助我成功，也可能使我失去了人生的奋斗目标，变得只会享受。这张信用卡到底是福还是祸呢？我得认真思考。”（以上内容引自学生的课堂发言和摘自课后作业）
教师体会：
政治理论课的教学离不开教师讲学生听的“灌输”方法，但却不是唯一的方法。根据教材内容，设计学生喜闻乐见的方法，在教学中会收到事半功倍的效果。但应注意的是，形式是为内容服务的，不能离开教学内容搞哗众取宠的形式，否则，不仅是事倍功半，而且影响教学内容的科学性。
