法律是一门以案例为资料的科学,所以被奉为“哈佛模式”特色的案例教学法以其生动、灵活的方式在法律课教学中起着举足轻重的作用。我在讲法的定义及法治一节内容时，利用案例向学生阐述了法的内涵及社会作用。
古语云：“不以规矩，无以成方圆。”是说如果光凭直觉而不用圆规和直尺，是无法制成方圆和平直的图形的。人在社会中生活，必然发生许多错综复杂的关系。也拘束于许多社会生活规范。如：伦理道德、风格习惯、宗教信仰和法律规定。我们要维护社会的秩序，如果光靠习惯、道德约束，而没有法律的公定标准，将会出现公说公有理，婆说婆有理的争执。只有法律是人类社会中具有强制力的行为规范，法律的作用在于靠国家强制力约束人的外在行为，因此法律是我们用来评定是非的强有力工具。什么是法律?
引入案例：短剧《淘淘梦游记之陷饼案的判决》
目的：通过欣赏短剧《淘淘梦游记之陷饼案的判决》，了解法的内涵。
方式：由学生自己表演或听录音磁带
活动时间：约1小时
剧情人物及过程：
审判官（法官）：国王
检擦官：玉兔
受害人（原告）：王后
嫌疑犯（被告）：红心公爵
陪审团：十二支生肖动物
证人：（1）卖帽者 睡鼠 三月兔
（2）煮饭婆婆
（3）淘淘
由于扑克王国的王后用以祭神的陷饼被偷吃，国王特别召开审判会调查。在审判过程中，由于首批证人言行荒诞，第二位证人煮饭婆婆的极端不合作。竟然连毫不相干的淘淘也在证人之列，加上剧中国王可以随意制定法律，暴躁的王后可以任意狂呼要砍证人的脑袋。审判结果是嫌疑犯红心公爵以莫须有的物证被判死刑。于是，淘淘阐释什么是法律，并极力抗议审判不公平，却遭到扑克王后下令派人追杀之时，淘淘突然从梦中醒来。
设问：
1、如何看待这个审判？如果你是这个王国的公民，将如何去做？
2、法律的内涵是什麽？
学生的答案分为两派观点：一派是温和派：主张媒体大加报道，使大家树立正确的法律观念。另一派是革命派：主张推翻暴君恶后。有的同学谈到：有关公民权利义务或其他重要事项都应有法律规定；法律是全国上下都应遵守的规范；法律面前人人平等。还有的同学谈到：法包含着权力，体现为某种意义上的自由。一个人的自由，以不侵犯他人的自由为界限，从而对法的内涵有了更深刻的认识。
阐明：我国提出倡导建立一个法治的国家，每位公民都应享有民主与自由，但要维护民主政治的正常运作需公民表现法治的素养,树立法律意识，以守法为己任。
引入第二个案例：
花果山游乐园为促进观光旅游事业的发展，特别巨资兴建了可停放一万辆车的停车场，游乐园开放后，第一天全部是美国游客，在此共停放八千辆车，因为美国人喜欢开大车。
第二天全部是德国观光客，在此停放了恰好一万辆车，因为德国人很守规矩。
第三天全部是日本游客，停放了一万二千辆车，因为日本人喜欢省油与省空间的小车。
第四天全部是中国台湾的观光客。
设问：共停放多少辆车，为什么？
有的学生答：只停了两辆车，因为一辆停在出口处，另一辆停在入口处。有的学生则答不出来。
通过解释使学生认识到法即规则、秩序。民主与自由必须以法治为基础，才能维护个人的权利与自由，同时也能保障大家的权利与自由，否则，民主政治就会变成暴民政治，个人的自由，反而成为侵害他人自由的借口，无秩序的社会将会一片混乱。
本节课的教学体会：法律的力量不能禁止每一个人行使自己的权利,而仅限于禁止他们损害别人的权利
